简单的说就是理化生实验采用传感器来完成。为地理观测、地理观察、地理演示、地理实验和制作等实践与应用提供条件和操作工具，是地理教学的教室。比如传统物理实验的牛顿第三定律，传统方式是采用两个弹簧秤对拉看刻度基本相等，而数字化探究实验采用两个力传感器对拉，通过两根USB线将传感器数据传入电脑，然后同软软件可以以数字和曲线的形式显示出力的大小变化曲线和数据是相等的和对称的，并且可通过软件进行曲线的拟合。爱迪凯兴探究室是对传统实验的一个非常好的补充，在传统实验一些只能定性无法定量的实验以及一些微小或瞬间数据的测量上，数字化实验室能发挥出巨大作用。
有利于培养学生的科学素养。课程改革的核心理念，就是要强化学生的自主探究性学习，让学生通过自主探究性学习，掌握新的知识，获得新技能，培养科学探究的能力。（科学素养就是对个人决策、参与公共和文化事务以及经济生产所需要的科学概念和过程的知识和理解）。具有科学素养的人能够提出、发现和解答与日常体验有关的问题。有利于培养社会需要的善于学习、善于推理、思维具有创造性、具有良好问题解决能力的人。有利于科学—技术—社会的紧密联系，有利于科学精神和人文精神的结合，形成正确的科学观和价值观。
要实现教学方式的变革，加强对学生探究性学习、精神和实践能力培养的指示精神；为学生创设一个综合性、具有科技、文化内涵的环境、氛围，为学生搭建一个展示自我、合作探究、相互交流的平台；通过探究实践活动，突出体现学生主体性，增加学生的参与度，既有利于学生基本知识、技能、实践能力及合作探究的形成，又有利于培养学生的科学方法和精神。实验室应设立专门的样品管理员，对样品进行登记，包括接收登记、样品流转登记、样品销毁登记等。
现场施工： 当中央实验台台面板接缝须于施工现场黏接时，其工序应与工厂内黏接方式相同，必须使用生产厂商规定之黏合剂，以及生产厂商所规定之夹具及施工方式做连接，实验台面板的大部裁切、倒圆及止水沟加工应先于工厂内加工完毕，不得于现场加工。当物品需要被存放或在规定的环境条件下养护时，应保持、监控和记录这些条件。安装时各邻接的中央实验台台面应在同一水平面上，边缘亦应切齐，必须提供适当的支撑装置以避免台面板因支撑力不足而造成塌埳。接合台面板时，接合处的缝隙不得超过3.175mm(1/8)，并应保持平整。
以上信息由专业从事中考实验测评设备厂家的恒华于2025/1/9 15:15:36发布
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